LEI 2009-Domiciliarios de Gestion Educativa-

PARCIALES DOMICILIARIOS DE GESTION EDUCATIVA (LEI) VILLA MARIA 2009
Lic. Fernanda Llapur GRUPO PARCIAL OBSERVACIONES
Chamas Verónica
Aprobado
Buen trabajo
El parcial está correcto.
Punto 5, faltan otras líneas teóricas para abordar la problemática de forma más especifica
Cabral Lorena
Aprobado
El parcial esta regular debido a :
No logra focalizar, delimitar el problema, por lo cual es difícil seguir delimitando las zonas de preocupación e incumbencia. Se hace muy dispersa y extensa la problemática que abre múltiples líneas de trabajo.
No se entiende el punto 4.
OJO: No se visualiza comprensión de cómo abordar la primera parte
En general todo es demasiado amplio, por ej. Valore en general, convivencia, etc.
La Segunda parte no responde a lo solicitado debido a que es un proyecto áulico y no integral con acciones institucionales (las que se pusieron parecen agregadas sin ligazón)
Se evidencia poca coherencia, todo está bastante desconectado por la misma generalidad, que a la vez confunde con una ficticia concatenación
Acevedo María
Capornio Mónica
Diaz Elizabeth
Aprobado
La primera parte está muy bien, pero OJO la segunda parte, la planificación es áulica y no refleja acciones integrales a nivel institucional.
No se trabajaron estrategias, acciones institucionales y no se determina forma de evaluar el proceso
Pierucci Florencia
Costamagna Dolores
Aprobado
El trabajo se focaliza en solo dos alumnos. Por lo cual todo lo que continua es un proceso de atención a alumnos problema y no logra tener una mirada diagnostica institucional mas allá de esos niños
Si es importante destacar que luego en las acciones pueden retomar esa mirada integral
En el punto 6.1 las líneas teóricas no son coherentes con la problemática
Alasia Gabriela
Ceballos Marcela
Macagno Carla
Aprobado
Excelente trabajo
Excelente parcial, donde se ve coherencia integral desde el diagnostico de la problemática y el abordaje de la misma
FELICITACIONES!
Delbono Mauricia
Delli Passeri Rolfo Lucrecia
Galera Natalia
Aprobado
Muy buen trabajo
Muy buen domiciliario, pudieron realizar acciones acordes a lo diagnosticado con una visión institucional general
EN punto 2 la opción e) no es una causa y falta fundamentación del porque la escuela se encuentra organizacionalmente en el paradigma simbólico y critico
Andrada Gladis
Ferreyra Maricel
Martina Valeria
Aprobado
Excelente trabajo
Pudieron reflejar coherencia general e integral, las acciones y estrategias responden a la mirada institucional de una buena gestión
Muy buena planificacion. FELICITACIONES
En punto 4 confunden solo algunas acciones a llevar a cabo con causas
Albornoz Ariel
Carassai Paola
Oberti Vanesa
Aprobado
Muy buen trabajo
Muy buen domiciliario.
Excelente el diagnostico.
OJO las estrategias planteadas no son estrategias institucionales
Nilia Vanina
Aprobado
Buen trabajo
Las acciones están integradas, pero la mayoría responde a acciones individualizadas sobre alumnos con NEE y faltarían mas acciones de corte institucional
Robledo Fernández Flavia
Olmedo Andrea
Palacios Marcela
Aprobado
Buen trabajo
Existe coherencia entre lo diagnosticado y lo proyectado.
En punto 6.1 falto agregar alguna línea teórica especifica sobre inclusión educativa

EGB 2010/INTRODUCC. AL CONOCIM. CIENTIF.

NOTAS

PROMOCIONA CON 10
GRAMAGLIA

PROMOCIONAN CON 9
ARIAS
BARRERA
BELTRAMO
BOSSA
BRONDINO
CERBAN
COLLASO
GIROTTO
MARINSALDA
MELANO
MERIGO
MUÑOZ
TAUBER
TORTA

PROMOCIONAN CON 8

BENENCIO
BERNABEI
BUFFARINI
DONALISIO
FERRERO
MASSOLA
MONASTERIO
PASTE
RODRIGUEZ C.
TORTONESI
SALVI

PROMOCIONAN CON 7

BARALE
CAGNOLO
DAGHERO
FROSSASCO
MAYORGA
MOJICA
PICCA
RAVIOLA
SAMPO
SCHIAVERANO
SIGOTTO

EN CONDICION REGULAR CON 6

BRAGACHINI
CALER
GROSSI
IRIGOYEN
SOSA

EN CONDICION REGULAR CON 5

ALLENDE
PRADELLA
ROMAN
ROSAS

EN CONDICION REGULAR CON 4

MITTI

LEI 2009/NOTAS SEMINARIO DE INVESTIGACIÒN EDUCATIVA

PROMOCIONAN CON 9

ALBORNOZ
ANDRADA
FERREYRA
OBERTI

PROMOCIONAN CON 8

ALASIA
CEBALLOS
CHAMAS
CARASSAI
MARTINA
OLMEDO
PIERUCCI
ROBLEDO FERNANDEZ

PROMOCIONAN CON 7

CAPORNIO
DIAZ
GALERA
RIBERO

EN CONDICION REGULAR CON 6

DELLI PASSERI
KORDEK
PALACIOS

EN CONDICION REGULAR CON 5

MACAGNO

EN CONDICION REGULAR CON 4

ACEVEDO
DELBONO

LIBRES

BARBERO
BERNARDI
CONTE
GASCO
GIRAUDO
JACOBI

LEI 2009/CAMBIO DE FECHAS

ATENCION LEI 2009

LA CLASE DE SEMINARIO DE INTRODUCCION A LA INVESTIGACION ACCION PROGRAMADA PARA LOS DIAS 3 Y 4 DE SEPTIEMBRE, SERÀ DICTADA LOS DÌAS 17 Y 18 DEL MISMO.EN CONSECUENCIA,LA CLASE DE INGLES ESTIPULADA PARA EL DIA 18 SERÀ EL DÌA 4..EN LOS HORARIOS DE SIEMPRE.POR CUALQUIER CONSULTA COMUNICARSE CON LA COORDINADORA.

DOMICILIARIOS DE FUNDAMENTOS DEL JUEGO/LEI 2010

DOMICILIARIOS DE VILLA MARIA. LEI 2010
FUNDAMENTOS DEL JUEGO: Lic. Fernanda Llapur

OBSERVACIONES

Díaz Verónica
Verde Jimena
Aprobado
Presentación correcta y buena carpeta
Muy buenos los relatos y los dibujos responden a la consigna.
Pero faltan los juegos!


Lezcano Rosana
Aprobado
Buena presentación en general, pero falto carpeta (punto 3)
Buen anexo y análisis de las leyes.
Buenos los dibujos y los juegos
Pero faltan también los relatos


Orozco Juana
Orgilia Luciana
Vigil Romina
Aprobado
Carpeta correcta y buena presentación
Buenos relatos acorde a lo solicitado
Lindos dibujos pero no reflejan los cambios paradigmáticos
En los juegos: Ojo en 1900 no se puede hablar de inteligencias múltiples, no existía la teoría


Rubiolo Jimena
Saavedra Soledad
Desaprobado
Presentación correcta
Los dibujos no reflejan las diferencias de época y paradigma. Falto pintarlos
Los relatos tampoco marcan diferencias de época
Los juegos no muestran diferencias en el proceso de enseñanza-aprendizaje
REALIZO LA 1 PARTE DEL PARCIAL???No se ve reflejado nada del análisis previo


Mellano Adriana
Vispo Patricia
Cassinelli Laura
Aprobado
Excelente trabajo!
Carpeta y presentación general, espectacular, hermosísima!
Los relatos son muy buenos, reflejan los cambios
Los dibujos excelentes, me gusta mucho la comparación del distraído
Los juegos están muy bien
Muy buen análisis y comparación de las leyes
FELICITACIONES! Me encanto


Chianalino Carla
Aprobado
Buen trabajo!
Buena la presentación, linda carpeta
Los relatos están muy bien y los dibujos son hermosos, todo refleja los cambios de paradigma y época
Los juegos no son claros en su diferencia y OJO: no puede ser intencionalidad en 1900 las inteligencias múltiples, la teoría no existía


Huerta Rita
Olivieri Mariana
Bertero Jorgelina
Aprobado
Muy buen trabajo!
Excelente la presentación general y muy linda carpeta
Excelente análisis de las leyes
Muy buenos los relatos y los dibujos (hermosos), ambos reflejan los distintos paradigmas
En los juegos no explican nada y no se puede observar las diferencias


Alvarez Cristina
Chirino Natalia
Miguez Lorena
Aprobado
Buen trabajo
Presentación correcta en general
Muy buenos los relatos, diferencian los paradigmas, no así los dibujos que no marcan las distintas épocas
Muy buenos los juegos y su explicación


Bortoluzzi Carla
Campodonico Irene
Ruiz Liliana
Aprobado
Muy buen trabajo!
Hermosa la carpeta.
Buen análisis de las leyes.
Muy buenos los relatos, responden a la consigna de reflejar cambios paradigmáticos
Los juegos están bien, pero los dibujos no muestran el cambio de época, ni diferencias de paradigmas


Del Bel Romina
Kronemberger Carolina
Aprobado Excelente trabajo!
Muy linda carpeta, y excelente presentación en general
Excelente análisis de las leyes
Excelente los dibujos y los relatos. Pudieron reflejar épocas y paradigmas distintos
Excelente la explicación de los juegos!
Excelente trabajo, FELICITACIONES, me encanto


Arriagada Silvia
Perez Marcela
Yugar Maura
Aprobado Muy buen trabajo!
Muy buena presentación, hermosa la carpeta
Los juegos están muy bien elegidos y reflejan las dos épocas
Muy lindos dibujos
Los relatos están bien y dan cuenta de lo solicitado


Morales Sabrina
Aprobado
Muy buen trabajo
Buena presentación y carpeta
Buen análisis de las leyes
Muy buenos relatos y los dibujos, responden a la diferenciación de los paradigmas
Muy bien explicado los juegos


Basualdo Liliana
Barrionuevo Jesica
Aprobado
Muy Buen trabajo
Hermosísima la carpeta! Muy buena presentación en general
Muy buenos los relatos, donde se reflejan los paradigmas
Los dibujos reflejan muy bien las épocas
En los juegos no se observa la diferenciación de las épocas. En los juegos ponen recursos actuales o cercanos a la época (CD y casettes). Ninguno responde a 1900


Bianciotto Vanesa
Palacio Stefania
Aprobado
Muy buen trabajo
Muy linda la presentación y carpeta
Excelente los relatos, reflejan los dos paradigmas
Los dibujos son hermosos y marcan las diferencias de época
En los juegos no se observa bien las diferencias


Berrutti Ana
Borlengo Mercedes
Aprobado
Buen trabajo
Muy buen análisis y comparación de las leyes
Presentación correcta y buena carpeta
Excelente los dibujos, muestran los distintos paradigmas, hermosos
Muy buenos los relatos y los juegos, pudieron reflejar los cambios


Becheran Ojeda Ana
Giuliano Nancy
Suarez Mariana
Aprobado Muy buen trabajo
Buena presentación y carpeta en general
Buenos relatos, reflejan el cambio paradigmático
Los dibujos son muy lindos, pero no muestran un cambio de época
Excelente el análisis del juego


Cardozo Marina
Putero Sonia
Wehbe Viviana
Aprobado
Excelente trabajo
Hermosa la carpeta, muy buena la presentación en general, muy original
Excelente los relatos, me gusto mucho la idea de la carta y el chat.
Hermosos los dibujos y reflejan el cambio de paradigma, al igual que los relatos
Excelente análisis de las rondas, en la sección juegos
Excelente trabajo, FELICITACIONES


Aguirre Valeria
Aprobado
Buen trabajo
Buena presentación
Muy buenos los relatos, y los dibujos, reflejan los cambios paradigmáticos. Me gusto mucho la simbolización en los dibujos
En los juegos no se observan bien las diferencias


Bernardi Romina
Coyos melina
Aprobado
Excelente trabajo
Muy buen análisis de las leyes
Muy buenos los relatos y los dibujos, reflejan los cambios teóricos
Muy buena selección de juegos y acordes a las distintas épocas y a la formas de enseñar
Me encanto el anexo
La carpeta hermosísima
FELICITACIONES


Bertotto Marina
Garbuglia Soledad
Aprobado buen trabajo
Buena carpeta y presentación en general
Muy bueno el relato y los dibujos muestran las diferencias en las distintas épocas
Muy buenos los juegos

Barbero,Marisa LEI 2009-exámen libre

NOTA EXÁMEN LIBRE DE BARBERO,MARISA LEI 2009/26 DE JUNIO/FUNDAMENTOS DEL JUEGO : 10(DIEZ)

RECORDATORIO !!!!COHORTE 2009

ALUMNOS QUE CURSAN INGLES,LES RECUERDO QUE LAS PRÒXIMA CLASE ES EL DÌA SÀBADO 21 DE AGOSTO.
LOS ESPERO!

EGB 2009-INTEGRADOR DE GESTIÒN INTEGRAL

NOTAS

APROBADOS/PROMOCIONADOS CON 10(DIEZ)
BANEGAS,JORGE
BOSCO,ANA CLAUDIA
FERNÀNDEZ,MIRIAN
GAITÀN,CLAUDIA
GUIZZO,MARISA
MANZANO,M.ELISA
MARTÌNEZ,SILVIA
ORTIZ,M.JOSÈ
REPETTO,M.FERNANDA

APROBADOS/PROMOCIONADOS CON 9(NUEVE)
BOGLIO,MIRIAM
BONVÌN,LUCÌA
ESCOBEDO,ELIANA
GALLO,NANCY
MÌO,GABRIELA
REARTE,NOEMÌ
REPETTI,GISELA
ROSSI,FANY
SAÌA,ANALÌA
TORRADO,MERCEDES
TREPÌN,M.ANDREA

APROBADOS/PROMOCIONADOS CON 8(OCHO)
BAIGORRIA,GILDA
BERTOLA,MARCELA
FERREYRA,DANIELA
PEREYRA,CLARISA
PUSSETTO,M. CLAUDIA
ROMERO,ANA ALICIA
SASSI,M.FERNANDA

APROBADOS/PROMOCIONADOS CON 7(SIETE)
ARAÑA,ARIADNA
BIANCHETTA,LUCÌA
GALANTI,DÈBORA
GEIMONATTO,MELINA
NIVELLO,JORGELINA

EN CONDICIÒN REGULAR CON 5(CINCO)
ARZAMENDIA,NATALIA
LÒPEZ,SAUL
ROSALEZ,MIRIAM

EN CONDICIÒN LIBRE/AUSENTE
BARBERIS,BIBIANA

FECHAS DE CURSO DE INGLES PARA ALUMNOS COHORTE 2009

CRONOGRAMA ACTUALIZADO

3º Y 4º CLASE
21 DE AGOSTO/8 HORAS

5º CLASE
18 DE SEPTIEMBRE/9HORAS

6º CLASE
02 DE OCTUBRE/9HORAS

7º CLASE
09 DE OCTUBRE/9 HORAS

LEI 2010-INTEGRADOR DE PSICOLOGÌA Y CULTURA

NOTAS FINALES LEI 2010-PSICOL. Y CULTURA-

PROMOCIONAN CON 10(DIEZ)

Bertotto;Borlengo;Chirino;Del Bel;Mellano;Whebe;Bochochi

PROMOCIONAN CON 9(NUEVE)

Becheràn Ojeda;Bertero;Berutti;Cardozo;Casinelli;Giuliano;Verde

PROMOCIONAN CON 8(OCHO)

Aguirre;Barrionuevo;Mìguez;Morales;Olmedo;Putero;Vispo;Yugar;

PROMOCIONAN CON 7(SIETE)

Arriagada;Bernardi;Bortoluzzi;Chianallino;Coyos;Dìaz;Garbuglia;Kronemberger;Lezcano;Palacio;Suàrez;Huerta;Origlia

EN CONDICIÒN REGULAR CON 6(SEIS)

Alvarez;Bianciotto;Saavedra;Vigil Torres

EN CONDICIÒN REGULAR CON 5(CINCO)

Campodònico;Rubiolo;Olivieri

EN CONDICIÒN REGULAR CON 4(CUATRO).

Pèrez;Orozco

PSICOLOGÌA Y CULTURA-INTEGRADORES-EGB 2010-

NOTAS DE INTEGRADORES EGB 2010

PROMOCIONAN CON 10(diez)

Muñoz,Mariana

PROMOCIONAN CON 9(nueve)

Allende,Silvina-Barale,Susana-Beltramo,Doris del Valle-Bernabei,Bettiana-Brondino,Mariela-Marinsalda,Natalia-Massola,Analia-Paste,Maria Gabriela-Raviola,Paola-Sampo,Carolina-

PROMOCIONAN CON 8(ocho)

Bossa,Laura-Bragachini,Elide-Cagnolo,Marcela-Cerbàn,Ivana-Frossasco,Maria R-Rodriguez,Carina-Romàn,Ana-Rosso,Regina-

PROMOCIONAN CON 7(siete)

Barale,Susana-Barrera,M.Angeles-Buffarini,Andrea-Daghero,Gabriela-Ferrero,Carla-Gagliardini,Romina-Genti,Mariana-Grossi,Erika-Irigoyen,Raquela-Mojica,Mary-Monasterio,Paola-Picca,Andrea-Rodriguez,Laura-Torta,Marcela-Tortonesi,Lorena-

EN CONDICIÒN REGULAR CON 6(seis)

Benencio,M.Jose-Girotto,Mariela-Rosas,Alejandra-Salvi,Raquel-Nanini,Ana-Tauber,Viviana-Barrionuevo,Juana-

EN CONDICIÒN REGULAR CON 5(cinco)

Fernàndez Barbini,Florencia-Melano,Liliana-Schiaverano,Mariana-Sosa,Adriana-

EN CONDICIÒN REGULAR CON 4(cuatro)

Collaso,Cecilia-Nùñez,Gabriela-Caler,Viviana-Pradella,Carina-

LIBRES

Donalicio,Luciana 3(tres)
Mayorga,Daniela 3(tres)
Sigotto,Silvia 3(tres)
Mitti,Mariana 1(uno)